Занятие онлайн глазами преподавателя: как устроено обучение в Green Country

Когда урок проходит не в классе, а через экран гаджета, у родителей часто возникает один и тот же вопрос: можно ли вообще построить нормальный живой контакт с ребенком, если вы не находитесь в одном пространстве? Green Country утвердительно может сказать да, и в этой статье мы расскажем, как именно это работает в нашей школе.

Урок начинается не с грамматики, а с человека

Первое, что делает преподаватель на занятии — здоровается с каждым ребенком и задает простые вопросы о его дне. Часто к этому добавляется moodboard (что-то вроде «доски настроения» из картинок), который помогает разговориться даже самым стеснительным ученикам. Иногда, глядя на картинки, дети самостоятельно начинают рассказывать о своей жизни и событиях дня еще до того, как их об этом спросят. Это создает доверительную связь и чувство эмоциональной безопасности между преподавателем и учеником, а затем уменьшает уровень стресса ребенка на занятии. На занятиях мы создаем безопасное пространство для того, чтобы ученики могли расти лично и учиться новому.

«Подростки хорошо реагируют, когда чувствуют, что их замечают и ценят», — говорит преподаватель Неля Олющак.

Поэтому учителя часто запоминают детали об интересах учеников, их любимые игры, последние фильмы, которые они смотрели, как зовут их домашних любимцев и т.д. Эта безделушка решает все, потому что детям всегда приятно, когда в следующий раз или через несколько уроков, преподаватель, между прочим, вспомнит какой-то персонализированный факт.

Преподаватель Екатерина Шведнюк добавляет, что большая часть контакта держится на искренности: «Показать, что ты друг, хотя и требовательный. Рассказать что-то о себе, заметить, что и ты был вот в такой ситуации, рассказать о своих слабостях, предпочтениях и т.д.».

Как учитель понимает, что ученик действительно понял тему, если он не видит его лица?

Этот вопрос волнует родителей больше, особенно учитывая тот факт, что не все дети сидят на уроке с включенной камерой. Однако выражение лица — далеко не главный индикатор присутствия на занятии и понимание того, что происходит. Для учителя гораздо важнее, как конкретный ребенок отвечает и работает.

Преподаватели слушают, как ученики общаются между собой в парах в Breakout Rooms и записывают их ошибки. Именно таким образом лучше слышны пробелы в  словарном запасе или любые другие. Затем тичеры задают уточняющие вопросы (в методике преподавания они называются CCQs), чтобы разобраться, правильно ли ученики поняли слово или грамматическую тему. Вопросы формулируются таким образом, чтобы их нельзя было просто подсмотреть или быстро скопировать в ChatGPT.

«Если пытаются — это сразу заметно, поэтому их ответы показывают мне гораздо больше, чем картинка на экране», — смеется Неля.

Вместе с тем, мы идем в ногу со временем, поэтому вполне допускаем использование искусственного интеллекта в изучении английского (главное — делать это дозированно). А чтобы получить максимум пользы, нужно уметь писать промпты для ChatGPT.

Мы поощряем учеников включать камеры на занятиях, потому что верим, что это стимулирует вовлеченность, помогает лучше сконцентрироваться и, соответственно, меньше отвлекаться. К тому же комфортнее видеть собеседника, его мимику и жесты, установив зрительный контакт. Вместе с тем, в школе с пониманием относятся к стеснительным деткам и не будут заставлять включать камеру. Преподаватель делит участников на меньшие группы, чтобы ребенок чувствовал себя увереннее и постепенно преодолевал коммуникативный барьер. Если же показаться на камеру будет все еще неудобно, учитель предложит пользоваться виртуальным аватаром.

Занятие, на котором некогда скучать

Конечно, удержать внимание ребенка на онлайн уроке может быть сложнее, чем на офлайне. Однако кто сказал, что это невозможно? Например, в Green Country, преподаватели чередуют различные виды деятельности, такие как говорение, аудирование и чтение, с обучающими играми, словарными батлами и творческими задачами. Для младших учеников прилагаются еще и подвижные упражнения, чтобы немного размяться между активностями.

В течение урока каждый ученик регулярно выполняет различные задачи такого типа, как ответить на вопросы, прочитать, перевести, найти ассоциацию, выполнить упражнение с одногруппником и т.д. А еще, по словам преподавательницы Екатерины, лично ей очень помогает интонация и персональный артистизм, которые, словно магнит, привлекают внимание детей. Кстати, одним из способов интересной речевой практики является техника shadowing. Ее мы применяем как на уроках в Green Country, так и рекомендуем добавлять детям дома при самостоятельной работе.

Отсидеться и помолчать, к счастью, не получится. Все преподаватели используют такой хитрый прием, как номинирование (student nomination). Проще говоря, вместо того, чтобы спросить "Who wants to answer?", тичер обращается к конкретному ребенку. Что это дает? Самое главное, что такая практика помогает избежать ситуации, когда отвечают лишь несколько самых активных участников, а остальные молчат или бездельничают. Также это помогает поддерживать внимание всего класса, потому что все присутствующие понимают, что очередь отвечать поступит в любой момент. Еще такой прием помогает контролировать темп урока, равномерно распределять языковую практику. Кроме того, он повышает уверенность менее активных учеников, ведь преподаватель может подобрать вопросы в соответствии с уровнем английского конкретного ребенка.

Любимая часть урока наших учителей

Интересно, что обе преподавательницы, выступившие респондентами для написания этой статьи, называют своей любимой частью урока моменты живого общения, а не объяснения нового материала или написания теста (возможно немного и жаль, что в Green Country ученики никогда не услышат «Достаем двойные листочки, пишем самостоятельную работу» ). Например, для Нели Олющак — это приветствие в начале занятия и финальная часть. В это время дети используют новую лексику, чтобы выразить мнения, порой даже не замечая этого. Преподавательница радуется, ведь чувствует результаты своей работы. Екатерина Шведнюк ценит момент, когда она постепенно подводит учеников к новой теме, и видит, как они догадываются, куда ведет разговор и что они будут сегодня изучать.

Чем отличается подход Green Country

Главной особенностью Green Country является концепция flipped classroom (перевернутого класса). Она предполагает, что с новым материалом ученики знакомятся самостоятельно, дома, еще до урока, а на занятии постоянно посвящают практике и живому общению, то есть преподаватель не тратит полурока на лекционные объяснения.

Еще одна особенность нашей школы — functional language: готовые языковые фразы для конкретных жизненных ситуаций. Например, как вежливо не согласиться с кем-нибудь, попросить об услуге или поддержать разговор. По словам Екатерины, сначала преподавать ей было необычно, ведь такой компонент обучения она не встречала в предыдущей работе. Однако результат оказался полезным, поскольку помог сделать преподавание более логичным. Появилось понимание, как проще объяснить детям материал, чтобы они буквально сразу начали им пользоваться.

Сложно увлечь ребенка на английском, если его достали из пыли десятитомного словаря. По этой причине наша платформа My Green Country, книги, материалы, задания и тесты регулярно обновляются, чтобы темы уроков действительно интересовали современных подростков.

А что скажет методист?

Учителя Green Country — амбициозные, прогрессивные и активные специалисты с высоким уровнем владения английским языком, мотивированные работать именно со школьниками. Все преподаватели проходят стартовое обучение перед началом работы, а затем регулярно участвуют в тренингах, воркшопах и открытых уроках. Сертифицированные по международной программе CELTA методисты школы постоянно работают с педагогическим штатом, делятся советами и помогают повышать квалификацию.

Методистка Анастасия Тичук отмечает: «Мы не оставляем преподавателей один на один с учебным процессом. Все занятия построены по детальному поминутному плану, разработанному методическим отделом, поэтому родители могут быть уверены, что материал тщательно проверен и излагается последовательно. Каждый преподаватель сопровождает свой методист, который регулярно просматривает уроки, помогает совершенствовать методику преподавания и следит, чтобы занятия соответствовали стандартам школы.»

Можем сказать, что эффективность занятий в Green Country держится на трех китах:

 современной коммуникативной методике;
 интерактивной платформе;
 тщательно продуманной структуре уроков.

Для нас важно, чтобы английский не заканчивался вместе с уроком. Чтобы ученики использовали его в жизни, не боялись говорить и с каждым занятием замечали, что могут немного больше, чем вчера.