Англійська без пауз: як Грін Кантрі підлаштовується під життя учнів, а не навпаки

Ідеальний навчальний тиждень існує лише в нашій уяві. Там ніхто не застуджується, не губить зарядку від ноутбука й не їде до бабусі на два тижні довше, ніж планувалося. У розкладі дітей уроки англійської можуть стояти поруч із тренуваннями, іншими гуртками, а часом і з графіком світла. Тож цілком логічно, що батьки задаються питанням: що буде з англійською, якщо дитина раптом не зможе прийти на урок?

Про це ми поговорили з Інною Улітко, керівницею навчально-методичного відділу в мережі шкіл англійської мови для дітей та підлітків Грін Кантрі. За безперервністю навчання стоїть ціла система рішень, кожне з яких розв'язує певну життєву ситуацію. Розберімо все по черзі.

Навчання, що вміє бути гнучким 

Ми всі звикли, що курси стартують у вересні разом з навчальним роком, розклад затверджується на семестр, а все, що відбувається за межами цих рамок, лишається турботою батьків. Останні роки показали, що така модель працює лише доти, доки життя іде за планом. Тому в Грін Кантрі почали з іншого запитання: як побудувати навчання, щоб воно витримувало зміни?

Інна Улітко розповідає:

«Українські реалії показали, що ми не завжди можемо контролювати зовнішні обставини, але можемо організувати навчання так, щоб дитина могла продовжувати його попри переїзди, повітряні тривоги, відключення світла чи інші зміни». 

Найраціональнішим рішенням у цьому випадку став запуск курсів майже кожного місяця, з можливістю приєднатись на навчання будь-коли. Тож приєднатися до курсу в Грін Кантрі можна тоді, коли в дитини з'явилася така можливість і потреба. Зрештою, ми впевнені, що жовтневий вівторок для початку нічим не гірший за перше вересня.

Гнучкість торкнулася й самого наповнення курсів:

 Більше онлайн-груп і ширший вибір розкладу, тож знайти зручний час стало ще простіше.

 Матеріали адаптовані для різних вікових категорій і рівнів.

 Постійне оновлення навчальних матеріалів відповідно до актуальних потреб учнів і змін у вимогах до іспитів. Зокрема, регулярно оновлюємо курс підготовки до НМТ.

 Новий курс підготовки до IELTS для тих, хто планує складати міжнародний іспит.

 Курс Tutoring by Peers для підлітків, які хочуть спробувати себе в ролі тьютора та почати заробляти перші гроші.

Як опрацювати тему, якщо учень пропустив урок? 

Змагання, несподіваний від'їзд чи недуга — причин пропустити урок вистачає, і жодна з них не залежить від старанності дитини. Тому школа насамперед подбала про те, щоб після пропуску дитина могла повноцінно опрацювати тему. Для цього є два варіанти: 

 Перенести заняття та пройти тему з іншою групою

Якщо про пропуск відомо заздалегідь, в особистому кабінеті урок переноситься буквально за пару кліків, і ту саму тему дитина проходить з іншою групою.

Коли саме відбудеться відпрацювання, залежить від вільних місць. Може вийти навіть того самого дня, через годину, а може наступного дня чи за тиждень-два. Таким чином, дитина отримує повноцінне заняття з викладачем та іншими учнями.

 Опрацювати тему самостійно на онлайн-платформі

Якщо ж перенести не вдалося, є і запасний варіант: усі матеріали й завдання, з якими група працювала на уроці, чекають учня на онлайн-платформі. Дитина може пройти тему самостійно, а автоматизована перевірка одразу покаже, що вдалося, а що ні. Залишилися питання? На наступному занятті викладач із радістю все роз'яснить. Тож пропущена тема залишається в навчальному процесі, і дитина без зайвих труднощів повертається до спільного темпу.

Мабуть, вам хочеться запитати: а чому б просто не записувати заняття й не надсилати їх відсутнім? Інна пояснює, чому в школі організовують це інакше:

«Ми працюємо з дітьми і дбаємо про їхню приватність, тому записи занять за участю інших учнів не передаються. До того ж наші заняття побудовані на живій взаємодії: діти багато спілкуються, працюють у парах і групах, виконують завдання разом. Простий перегляд запису не може повноцінно замінити участь у такому уроці».

Як працює формат домашок Self Study і чи є у нього дедлайн? 

Домашня частина курсу вирізняється тим, що вона стоїть перед уроком, а не після нього за принципом “flipped classroom”. Self Study і заняття становлять єдине ціле: до уроку дитина знайомиться з новою лексикою та граматикою, а на уроці користується ними в розмові, іграх і проєктах. Звідси й відповідь на питання про дедлайн: Self Study потрібно виконувати до початку уроку, тоді час із викладачем іде на практику, а не на знайомство з правилами.

Та життя є життям, і ми цілком реалістично ставимося до ситуацій, коли завдання лишилися невиконаними.

«Дитина все одно зможе брати участь у занятті, а викладач допоможе їй розібратися з матеріалом. Проте підготовка заздалегідь дозволяє ефективніше використати час уроку саме для практики», — ділиться Інна.

Разом із тим Self Study працюватиме і після уроку, тільки вже як повторення та закріплення. Також матеріали корисно пройти ще раз за кілька днів до тесту чи уроку повторення, щоб освіжити в пам'яті все вивчене.

Які дії школи під час повітряної тривоги? 

Це одне з найважливіших питань, тому розберемо його детальніше.

 У дистанційному форматі

Онлайн-групи збираються з різних куточків України й навіть світу, тож тривога в одному регіоні не скасовує урок для всіх. Заняття йде за розкладом для тих, хто має змогу бути присутнім.

Якщо сигнал пролунав там, де перебуває дитина, вона повідомляє викладача й звертається до дорослих поруч. Викладачі добре знають свою роль у такій ситуації: вони не просять дитину залишатися на уроці, але й не вирішують за батьків, де їй перебувати. Рішення залишається за дорослими, які в цей момент поруч із нею або дають їй інструкції.

З боку викладача все залежить від обставин. Якщо можна безпечно продовжити урок із укриття, він триває. Якщо до безпечного місця кілька хвилин ходу, викладач попереджає групу й продовжує вже звідти. А коли потрібно більше часу, урок підхоплює черговий викладач, який приєднується до групи й веде заняття (детальніше про цю систему розповімо в наступному розділі).

 В офісі

Офлайн-формат має власний алгоритм. Викладачі й працівники офісів знають, як організувати перехід дітей в укриття на кожному етапі. Самі укриття повністю обладнані для навчання, тому заняття не перериваються, а лише змінюють локацію. Безпека і комфорт наших учнів залишаються пріоритетом. А про те, як ми загалом створюємо атмосферу безпечного простору на уроках, ми писали в окремій статті.

Зникло світло чи інтернет: хто підстрахує?

Відключення можуть застати будь-кого з учасників навчального процесу, причому як за п'ять хвилин до початку уроку, так і навіть під час нього. Оскільки роль викладача дуже важлива на курсі, то для таких випадків діє система чергових викладачів.

«Черговий викладач може вийти на заміну в межах 2–5 хвилин, якщо постійний не може провести урок через відсутність світла, зв'язку чи інші обставини. Наші чергові знаходяться за кордоном, тому мають постійний безперебійний зв'язок».

Тож поки діти збираються на урок, школа вже встигає знайти заміну, і заняття проходить як зазвичай.

Коли перебої трапилися в самого учня, діють ті самі правила, що й для будь-якого пропуску, є можливість: 

 перенести урок,
 самостійно опрацювати матеріали на платформі.

А якщо через графіки відключень стало зрозуміло, що поточний розклад більше не працює, його можна змінити. Вибір груп великий, тож за наявності вільного місця на потрібному рівні дитина переходить у зручніший час і продовжує навчання без пауз.

Навчання, яке їде разом із вами

Родини переїжджають по Україні, виїжджають за кордон, повертаються назад, і разом із ними зсуваються години, коли дитина може вчитися. Тому змінити групу чи формат у Грін Кантрі можна навіть посеред курсу. Головне, щоб у групі відповідного рівня було вільне місце та підходив розклад.

Проте під час зміни варто враховувати на якому етапі курсу перебуває дитина. На початку перехід зазвичай простий, а ближче до фіналу варто зважити, чи виправдає він себе. Тож якщо ви вже знаєте про наближення переїзду, краще сказати про це заздалегідь.

Смартфон, планшет чи ноутбук: що обрати для онлайн-уроків

Окремо поговоримо про пристрої. Для разового заходу на урок смартфон цілком підійде, і це може врятувати день, коли ноутбук недоступний. Утім, для регулярного навчання Інна радить планшет або ноутбук:

«Більший екран дозволяє дитині одночасно бачити викладача, одногрупників і матеріали, якими викладач ділиться на екрані. А наші заняття активні: діти пишуть відповіді в чаті, працюють у парах і малих групах в окремих онлайн-кімнатах, створюють проєкти, користуються Google-документами та платформою».

Найбільше незручностей смартфон створює тоді, коли в дитини немає паперової книги: Zoom і матеріали платформи доводиться ділити між собою на одному невеликому екрані.

Отже, якщо скласти ці рішення в одну картинку, виходить, що для кожного «а що, як…» у школи є заздалегідь продумана відповідь. Головне — у разі будь-якої ситуації одразу звернутися до менеджера, який зможе оперативно вирішити питання та скоординувати учня чи його батьків.

Якщо ж пауза вже сталася і тривала довше, ніж хотілося б, то повернутися до навчання після перерви можна, головне правильно це робити. Навички слабшають, якщо ми ніяк їх не тренуємо так само, як і мʼязи без спорту, тож ми підготували окремий матеріал про те, як не випадати з прогресу.

Керівниця навчально-методичного відділу Грін Кантрі підсумовує:

«Ми розуміємо, що обставини можуть змінюватися, тому намагаємося дати учням кілька варіантів, як продовжити навчання: обрати зручний формат і розклад, за потреби змінити групу, заздалегідь перенести окреме заняття або опрацювати пропущений матеріал на платформі».

Кожне заняття, нова тема й кожна, хоч і найменша, нагода попрактикувати англійську поступово складаються у великий результат. Так працює ефект снігової кулі. Тому в Грін Кантрі ми дбаємо, щоб за змін у житті дитини її навчальний прогрес не губився, і знаходимо рішення, які допомагають забезпечувати безперервність навчання