«Расскажи что-нибудь на английском!» — эту фразу слышал почти каждый ребенок или подросток, который учит иностранный язык. И часто в ответ звучит неуверенное «I don’t know…», а то и полная тишина.
Выступать перед другими (даже перед бабушкой и дедушкой), да еще и на английском, — это отдельный навык. Освоить его непросто даже на родном языке. Ученик может знать грамматику и много слов, но теряться, когда нужно рассказать что-то самостоятельно.
Красиво говорить перед людьми тоже нужно учиться, и мы решили в этом помочь. Теперь в программе Комплексного курса Грин Кантри каждый год есть 6 занятий по публичным выступлениям. На них дети выходят перед группой и рассказывают на английском о том, что важно именно им.
В статье объясняем, как устроены эти занятия, откуда появилась идея и чего ждать в результате.
Содержание 1. Почему ребенку важно уметь выступать
2. Как учат выступать в школах мира
3. Публичные выступления в Комплексном курсе от Грин Кантри
4. Почему именно на уроке английского?
5. Как проходят занятия?
6. Чему учатся дети разного возраста
7. Что эти занятия дают ребенку
8. Как поддержать ребенка дома
9. Как присоединиться к курсу
10. FAQ
На уроках ребенок в основном отвечает на вопросы учителя или говорит в паре с одноклассником. Это полезно, но между таким ответом и рассказом перед группой большая разница. Для монолога нужно самому выбрать, что сказать, выстроить мысли в логическом порядке и удержать внимание слушателей. Да еще и тогда, когда на тебя смотрят десять пар глаз и волнение подступает к горлу.
Этому не научится тот, кто просто выучил больше слов. Здесь нужна практика: выйти, сказать, увидеть, что тебя слушают, и в следующий раз выйти уже смелее. В общеобразовательной школе таких возможностей, к сожалению, мало.
А вот такое умение может пригодиться буквально везде:
на защите проекта,
на вступительном собеседовании,
на первой презентации в университете или на работе.
Многие взрослые до сих пор ходят на тренинги, чтобы перестать бояться сцены. Ребенку гораздо проще попробовать раньше, пока страх ошибиться еще не успел закрепиться.
Во многих странах умение говорить перед аудиторией давно не считают даром, с которым нужно родиться. Этому учат в школе так же, как читать и писать. Вот несколько примеров.
TED-Ed Student Talks: ученические выступления в 130+ странах
Образовательная программа TED-Ed Student Talks бесплатно предлагает учителям программу, по которой ученики разрабатывают собственные идеи и представляют их в формате коротких выступлений. По данным TED, ею пользуются ученики и учителя более чем в 130 странах, а количество созданных ученических групп превысило 40 000.
Oracy: устная речь наравне с чтением и письмом
В Великобритании для умения говорить есть отдельное слово — oracy. Этот навык стоит в одном ряду с reading и writing. В ноябре 2025 года независимый пересмотр школьной программы Англии рекомендовал правительству ввести отдельную рамку для развития устной речи, такую же, как уже есть для чтения и письма.
Show-and-tell с первых классов
В школах США, Великобритании и Австралии малыши приносят на урок любимую игрушку или вещь и рассказывают о ней классу. Минута-две, несколько предложений, но это уже настоящее выступление. Так дети привыкают к вниманию слушателей задолго до того, как выступление станет серьезным испытанием. Этот формат мы используем и с нашими самыми младшими учениками.
Занятия Грин Кантри — наша собственная методическая разработка, но идея в них та же: уверенно выступать можно научиться, если шаг за шагом осваивать конкретные приемы.
Публичные выступления — не отдельный кружок, на который нужно записываться и за который нужно доплачивать. Они уже есть в программе Комплексного курса: каждый год на них отведено 6 занятий.
Занятия идут парами. На первом дети разбирают чужое выступление, на втором готовят и проводят собственное. За год ребенок выходит перед группой трижды, и с каждым шагом обучения его уверенность и умения растут.
Выступления есть в обоих форматах курса:
в «Стандарте», где с группой работает украинский преподаватель,
в «Полном», где к нему присоединяется носитель языка.
Время у других тем они не отнимают, а продолжают их: слова и грамматика с предыдущих уроков сразу попадают в собственный рассказ.
Перед группой одноклассников, которые тоже учат язык, выступать не так страшно. На уроке английского все привыкли ошибаться, и никто не смеется над перепутанным временем или забытым словом.
Кроме того, ограниченный запас слов неожиданно помогает. Ребенок не может спрятаться за длинными сложными фразами, поэтому учится говорить просто и по сути. Это умение потом пригодится и на родном языке.
Наконец, грамматика перестает быть набором правил из учебника. Present Perfect или степени сравнения прилагательных вдруг становятся нужны, чтобы рассказать что-то свое.
Каждая пара занятий начинается с видео: настоящего выступления настоящего спикера. Часто мы выбираем видео, где на сцене подросток или ровесник наших учеников, который вышел перед залом и рассказал свою идею. Дети не просто слушают его, чтобы ответить на вопросы. Они разбирают, как он это делает: чем заинтересовал с первых секунд, где сделал паузу, как убедил, что делал, когда волновался. И уже потом пробуют сами.
Занятие 1. Разбираем чужое выступление
Сначала дети знакомятся со словами, без которых видео будет сложно понять. Потом смотрят выступление дважды: первый раз, чтобы уловить главную мысль, второй — чтобы заметить детали. Дальше начинается самое интересное: ученики анализируют, как спикер построил свою речь и почему его хочется слушать. В конце занятия каждый записывает фразы, которые пригодятся для собственного выступления.
Занятие 2. Готовим свое выступление
Теперь очередь детей. Каждый выбирает тему, которая интересна именно ему:
младшие рассказывают о любимой игрушке или самом лучшем дне в жизни;
средние — о хобби или о том, что бы они изменили в своей школе;
старшие — о профессии будущего или навыке, которому в школе не учат, хотя стоило бы.
Дальше ученики составляют план: вступление, две-три главные мысли с примерами и вывод. Потом репетируют в паре и выходят перед группой.
Рассказать что-то одному однокласснику гораздо легче, чем всей группе. Именно на репетиции проходит первое волнение: ребенок видит, что его слушают, слышит первую реакцию и понимает, что справится. В результате к группе он выходит уже спокойнее.
Во время выступлений учитель следит за атмосферой в классе: спикера слушают внимательно, не перебивают, а в конце обязательно аплодируют. После всех выступлений группа голосует, и каждый участник получает свою номинацию: «Самый яркий голос», «Самый смелый спикер», «Самый убедительный аргумент» и другие. Победителя здесь нет, потому что для нас важно, чтобы каждый ребенок ушел с занятия, зная свою сильную сторону, и захотел выступить еще раз.
Занятия по выступлениям есть для всех: от первоклассников до выпускников и от уровня pre-A1 до C1+. С каждым годом задания усложняются. Дети не повторяют то, что уже умеют, а добавляют новый навык к предыдущим.
Младшая школа (1–4 класс): голос и тело
Самые младшие учатся говорить громко и четко, смотреть слушателям в глаза и не прятать руки за спину. Дикцию тренируют на скороговорках, а еще учатся делать паузы и показывать эмоции мимикой. Первым «выступлением» может стать стишок, скороговорка или show-and-tell, когда ребенок приносит любимую игрушку или рисунок и рассказывает о нем группе.
Средняя школа (5–7 класс): внимание слушателей
Здесь главное — сделать так, чтобы тебя хотелось слушать. Ученики играют с интонацией, задают залу риторические вопросы и учатся отбирать для выступления самое интересное, а не все подряд. Слова-связки вроде first of all, however, that's why помогают слушателям не потеряться в рассказе. Отдельно дети учатся работать с наглядностью: картинками, предметами, слайдами.
Старшая школа (8–11 класс): содержание и убеждение
Подростки учатся выстраивать речь от начала до конца, аргументировать свою позицию, увлекать слушателей короткими историями и вовлекать их в разговор. На более высоких уровнях к этому добавляются метод PEEL (Point — тезис, Example — пример, Explain — объяснение, Link — связка), критический взгляд на информацию и поиск собственного стиля спикера.
За несколько лет ребенок проходит путь от скороговорки до убедительной речи на английском.
Смелость не только на уроке. Когда ребенок уже выступал перед группой, да еще и на иностранном языке, ему проще и прочитать стихотворение на школьном празднике, и защитить проект, и ответить у доски.
Английский, которым по-настоящему пользуются. Во время выступления язык перестает быть набором упражнений: ребенок говорит на нем, чтобы рассказать что-то свое.
Умение упорядочить мысли. План «вступление — главные мысли — вывод» пригодится и в эссе, и в ответах на других уроках.
Понимание своих сильных сторон. Номинации и отзывы одноклассников показывают ребенку, что у него уже хорошо получается.
Умение слушать. Когда нужно оценить чужое выступление, приходится слушать внимательно, а не ждать своей очереди.
Родителям эти занятия дают еще и наглядный способ увидеть прогресс. Вспомните, как ребенок выступал в сентябре, и сравните с маем: насколько он спокойнее, сколько новых слов использует, умеет ли заинтересовать слушателей. Для этого не нужны ни тесты, ни оценки в дневнике.
Поговорите о теме заранее. Спросите, о чем ребенок хочет рассказать и почему выбрал именно это. О том, что действительно интересно, говорить гораздо легче.
Не исправляйте каждую ошибку. Главное, чтобы ребенка поняли, а не чтобы он говорил без единой ошибки. Произношение и грамматика подтянутся с практикой.
Устройте домашнюю премьеру. Предложите рассказать выступление вам, бабушке или даже любимому коту. Еще одна репетиция там, где никто не оценивает, добавляет смелости.
Хвалите за конкретное. Вместо «молодец» скажите, что именно понравилось: «у тебя очень интересное начало» или «ты так здорово сделал паузу перед главной мыслью!».
А после занятия спросите не «Ну как, получилось?», а «Какую номинацию ты получил и за что?». Так разговор начнется с успеха, а не с переживаний о том, все ли удалось.
Выступления уже входят в программу Комплексного курса Green Country, поэтому отдельно записываться на них не нужно. Если ваш ребенок уже учится у нас, спросите преподавателя, когда будет следующее выступление, и обязательно поинтересуйтесь, как оно прошло. Если еще нет, пройдите онлайн-тест уровня и запишитесь на пробный урок. Мы подберем группу, в которой ребенку будет комфортно говорить.
Умение выступать не дается от рождения, ему учатся. Дайте ребенку сцену, и он удивит вас тем, что ему есть сказать.
Это нормально: волнуются почти все, даже взрослые. Поэтому занятия построены так, чтобы страшно не было. Сначала ребенок рассказывает свое выступление одному однокласснику в паре и только потом выходит перед группой. Тему он выбирает сам, поэтому говорит о том, что хорошо знает и любит. Учитель следит, чтобы в классе была доброжелательная атмосфера, а в конце каждый получает номинацию за свою сильную сторону. Обычно уже после первого выступления ребенок замечает, что это не так страшно, как казалось.
С первого класса. Для самых младших выступление — это стишок, скороговорка или рассказ о любимой игрушке. Задания усложняются постепенно, вместе с возрастом и уровнем английского.
Да. Занятия есть на всех уровнях, начиная с pre-A1. На первом занятии из пары дети изучают нужные слова и фразы, а тему выступления подбирают так, чтобы ее можно было раскрыть тем, что ребенок уже знает. Короткое, простое и понятное выступление — это тоже успех.
Нет. Шесть занятий по публичным выступлениям уже входят в программу Комплексного курса в обоих форматах, «Стандарт» и «Полный».
Вместо оценок группа определяет номинации: «Самый яркий голос», «Самый смелый спикер», «Самый убедительный аргумент» и т. д. Так ребенок узнает, что у него уже хорошо получается, а не только где он ошибся.
14:30 - 15:30
31.10, Saturday 
ZOOM
14:30 - 15:30
31.10, Saturday ZOOM 
Green Country Life 
Осталось символов: 500