Курси чи репетитор: як зрозуміти, що поточний курс англійської не підходить дитині

Результат від курсів англійської з’являється не від кількості занять, а від якості залучення. Дитина може відвідувати уроки регулярно тривалий період, робити домашні завдання, але її мовні компетенції не прогресуватимуть. Чому так? Як реагувати батькам? 

Дослідження у сфері когнітивної психології та педагогіки показують, що прогрес у навчанні напряму залежить від відповідності формату навчання пізнавальним особливостям дитини. Іншими словами, можна сумлінно ходити на заняття і не рухатися вперед, якщо навчальний дискомфорт або невідповідність формату заважають засвоєнню матеріалу. Тож питання не лише у тому, як регулярно у дитини практика, а й чи підходить їй формат навчання.

Що означає «курс не підходить дитині»

Батькам не варто тішити себе ілюзіями, що придбати курс англійської для дитини гарантовано дорівнює успішному засвоєнню знань. Дитина може бути ідеально організованим учнем, який не пропускає уроки, робить домашки і прислухається до викладача. Але коли справа дійде до практики мови, то може зʼясуватись, що вона не здатна скласти просте речення, боїться говорити або не сприймає англійську на слух. Важливий нюанс, що при цьому курс може бути об’єктивно якісним, просто не для цієї дитини.

Існує поняття «зона найближчого розвитку» — це рівень складності, на якому навчання працює найкраще. Якщо матеріал занадто складний, то мозок відмовляється його обробляти, і якщо занадто простий теж. У такому випадку прогресу не буде навіть за ідеальної дисципліни.

Аби мінімізувати незручності, ми у Green Country формуємо групи за принципом «Age + Level». Усе починається з онлайн-тестування на рівень англійської, яке дитина проходить на нашому сайті, після чого менеджери звʼязуються персонально і допомагають підібрати релевантну групу. Далі відбувається перший пробний урок — знайомство з викладачем і форматом навчання. Якщо в процесі виникає відчуття, що темп або рівень не підходять, можливий перехід до іншої групи за рекомендацією методиста або за запитом батьків.

Як виглядає курс, який не працює

Найочевидніший сигнал — відсутність динаміки навчання. Дитина може сумлінно вчити слова і виконувати вправи, але не застосовувати вивчене. 

Ще один маркер — втрата інтересу. Мозок дитини досить раціональний: якщо він не бачить сенсу або не відчуває прогресу, він економить енергію. Відповідно з’являються протести «не хочу йти на англійську», відкладання домашніх завдань, роздратування. 

Особливо показовий момент — коли дитина не може пояснити, що саме відбувається на уроці. Це часто означає, що вона або не розуміє матеріал, або не включена в процес.

Чому справа часто не в курсі, а в форматі

У навчанні не існує універсального рішення для усіх учнів. Хтось краще вчиться через взаємодію і діалог на груповому навчанні, а комусь потрібно сконцентрувати увагу один на один з викладачем. До цього додаються такі фактори, як вік, темперамент, рівень попередньої підготовки та досвід у вивченні мови. 

Когнітивні особливості дитини визначають, наскільки швидко вона засвоює нову інформацію, а психологічні чинники впливають на внутрішню мотивацію та готовність застосовувати мову на практиці. Через це часто проблема не в якості курсу, а у невідповідності формату навчання конкретним потребам дитини. 

Що краще репетитор чи школа: коли який формат працює

Відповідаючи на питання «що краще: репетитор чи курси з англійської мови?», варто відмітити, що кожний формат відкриває різні можливості для учнів.

Групові курси мають одну велику перевагу, яку складно відтворити в індивідуальному форматі — живу мовну взаємодію. Мова засвоюється значно краще в соціальному контексті. Коли учень чує різних співрозмовників, реагує, помиляється, виправляє себе — активується більше когнітивних процесів, ніж під час діалогу з одним викладачем.

Саме тому в групах швидше розвиваються speaking skills, формується відчуття здорової конкуренції і мотивації, знижується страх помилок (бо помиляються всі). А ще курси англійської формують у дитині дух лідера замість синдрому відмінника.

Курси також забезпечують системність навчання. Програма логічно переходить від простого до складного, формуючи правильну освітню траєкторію. Для більшості дітей саме структурованість допомагає досягати результатів.

Крім того, на курсах англійської для дітей у Green Country ми активно застосовуємо методики Shadowing та Mingling, які допомагають учням швидко засвоювати природне звучання мови та практикувати комунікацію. Такі практики сприяють розвитку довготривалої пам’яті, підвищують залученість і роблять навчання більш інтерактивним.

Групові курси також забезпечують системність навчання. Програма логічно переходить від простого до складного, формуючи правильну освітню траєкторію. Для більшості дітей саме структурованість допомагає досягати результатів і закладає основу для lifelong learning, адже дитина вчиться ставити цілі, планувати навчальний процес і відчувати прогрес на власному досвіді.

На перевагу, є ситуації, коли індивідуальні заняття виграють.

Якщо дитина не встигає за темпом інших учасників або має прогалини в базі — група може тільки посилити цей розрив. Індивідуальні заняття дозволяють налаштувати комфортний темп і працювати над слабкими місцями глибше, коли це потрібно. Вони особливо корисні дітям, яким важко взаємодіяти в групі або бракує впевненості під час виступів.

Тобто формат з репетитором не кращий за курси, а радше більш гнучкий, що дозволяє точніше відповідати конкретним освітнім потребам дитини.

Чи варто одразу все змінювати

Не завжди. Іноді проблема вирішується менш радикально і достатньо точкових змін: рівня або групи, викладача, акценту на продуктивні навички, формат занять (онлайн/офлайн) або підходу до мотивації.

Дуже часто достатньо перегляду батьківського підходу. Якщо англійська перетворюється на обов’язок, невиконання якого може спричинити покарання чи критику, мозок дитини автоматично відносить навчання до категорії стресу і про розвиток годі й говорити. Проте ситуацію легко змінити, якщо підхід до навчання стане супроводжуватися підтримкою дорослих. Тоді навіть невеликі успіхи швидко перетворюються на стабільний прогрес.

Як виявити труднощі з навчанням

Починати варто з дружньої розмови, аби поглянути на заняття очима дитини. Дізнайтеся, що саме їй дається складно, що викликає дискомфорт, а що зрозуміло. Оцінки тут будуть недостатньо інформативними. 

Якщо вам складно зробити висновки після діалогу, то може допомогти зворотний зв’язок від викладача або методиста. Вони допоможуть визначити, чи проблема у рівні, форматі, чи у підході до навчання.

Отже, можна зважати на найсвіжіші освітні тренди, проте завжди прислухайтеся до вашої дитини. Як тільки освітня траєкторія збігається з її когнітивними особливостями та внутрішньою мотивацією, прогрес не змусить себе чекати й англійська буде використовуватися із задоволенням. А якщо ви хочете зрозуміти, чи підходить вашій дитині формат курсів Green Country, найкращий спосіб — записатися на пробне заняття та побачити все на практиці.

Олена Підопригора